2024-2025н.р.

На виконання наказу Департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради від 28.08.2024 №194 "Про окремі питання діяльності  закладів дошкільної освіти міста  у 2024/2025 навчальному році"

З 02 ВЕРЕСНЯ 2024 РОКУ В ЗАКЛАДІ ОРГАНІЗОІВАНО ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЗА ЗМІШАНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ (ОЧНО/ДИСТАНЦІЙНО) НА ПІДСТАВІ ЗАЯВ БАТЬКІВ АБО ЗАКОННИХ ПРЕДСТАВНИКІВ ДІТЕЙ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИХ ГРУП  НА БАЗІ КЛ №24

ПОРЯДОК ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДО№227

в умовах змішаного навчання

п.1. При організації освітнього процесу в змішаному форматі керуватися  Базовим компонентом дошкільної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України (далі-МОН) від 12.01.2021 №33), наказом МОН від 20.04.2015 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності»,вимогами Санітарного регламенту для закладів дошкільної освіти (наказ Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234), листами МОН від 16.03.2021 №1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти», від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», від 21.08.2023 №1/12490-23 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році».

п.2.Забезпечувати умови для якісної організації дошкільної освіти в змішаному форматі через навчально-методичне та технічне забезпечення освітнього процесу.

п.3. Проаналізовати можливості створення груп на базі закладу освіти (КЛ №24 КМР), який  має тимчасове укриття і розташований в територіальній близькості до закладу дошкільної освіти.

п.4.Організувувати онлайн-опитування батьків вихованців груп старшого дошкільного віку щодо потреби відвідування дітьми занять по підготовці до школи в очному режимі.

п.5. Забезпечувати організаційну та методичну підтримку педагогічних працівників для реалізації змішаного навчання дітей старшого дошкільного віку.

п.6. Скоригувати  організаційну роботу щодо забезпечення діяльності закладу дошкільної освіти в змішаному форматі, забезпечувати  дієвий зворотній зв'язок та конструктивну комунікацію між учасниками освітнього процесу, адміністрацією закладів дошкільної освіти та загальної середньої освіти на базі якихорганізовано очне навчання. Добирати форми і методи взаємодії між учасниками освітнього процесу відповідно до конкретної ситуації.

п.7. Поінформувати батьківську громаду закладу про особливості організації освітнього процесу в змішаному форматі. Розмістити на вебсайті закладу порядок організації освітнього процесу в групах для дітей старшого дошкільного віку та алгоритм дій під час змішаного навчання, оновити розклад занять на тиждень, пам’ятки, інструкції для батьків щодо дотримання порядку організації освітнього процесув очному режимі.

п.8.Внести зміни у процедуру проведення моніторингу якості освітнього процесу в умовах змішаного навчання, включивши їх до внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу.

п.9. Керівнику закладу дошкільної освіти забезпечити організацію освітнього процесу в групах для дітей старшого дошкільного віку під час змішаного навчання відповідно до освітньої програми закладу, Базового компонента дошкільної освіти. Здійснювати постійний контроль за виконанням змісту освітніх програм під час змішаного навчання.

п.10.Керівнику, вихователь-методисту забезпечити управлінський та методичний супровід педагогічних працівників із питань змішаного навчання.

п.11.Забезпечити регулярне відстеження якості результатів освітнього процесу в змішаному форматі, надання батькам і дітям (за потреби) індивідуальної підтримки.

п.12. Створити безпечні умови перебування учасників освітнього процесу в закладі освіти, на базі яких передбачено навчання в очному режимі:

- зібрати заяви батьків щодо згоди на навчання дітей в очному режимі на базі закладу освіти;

- укласти угоди про співпрацю з закладом загальної середньої освіти КЛ №24 КМР ;

- узгодити з директором ЗЗСО місця для очікування дітей батьками;

- призначити, на час освітньої діяльності, чергового адміністратора від ЗДО, який відповідатиме за безпеку дітей, організацію умов перебування дітей і батьків, передаватиме інформацію про кількість дітей і дорослих, задіяних в освітньому процесі відповідальній особі в районі;

- організувати ранковий фільтр (прийом дітей), який проводитиме сестра медична (з розрахунку 1 сестра медична на 50 дітей), а саме: опитування батьків щодо стану здоров’я дитини, огляд дитини з відміткою в журналі ранкового прийому дітей;

- забезпечити паспорти (бейджики з інформацією) на персонал та дітей ЗДО, які знаходяться в ЗЗСО та батьків вихованців, якщо вони очікують дитину в приміщенні ЗЗСО;

- ознайомити працівників ЗДО, які будуть працювати з дітьми на базі ЗЗСО з планами евакуацій та розробленим алгоритмом дій у ЗЗСО на випадок повітряної тривоги;

- організовувати безпечний питний режим, продумано варіанти безпечного перекусу на випадок тривалого перебування в укритті;

- у групах загального розвитку передбачити по три дорослих на кожну групу дітей (двох вихователів та одного помічника вихователя), всі працівники − з медичним оглядом;

- укомплектувати групи дітьми у кількості −15-20 осіб на одну групу (на один кабінет);

- забезпечити ведення табелю обліку дітей із підписами батьків та відміткою часу перебування дитини на заняттях (прибув/вибув);

- запровадити режим роботи груп до 2 годин п’ять разів на тиждень, згідно з графіком, затвердженим директором закладу;

- з  іншими дітьми передбачити дистанційну (педагогічна підтримка сімей) форми організації освітнього процесу.

п.13.До початку переходу до навчання в очному режимі на базі закладу освіти провести тренування з учасниками освітнього процесу щодо опрацювання алгоритму дій у разі оголошення сигналу повітряної тривоги або іншої надзвичайної ситуації, надання домедичної допомоги.

           Організація освітнього процесу під час змішаного навчання

п.1. Спланувати для дітей старших дошкільних груп адаптаційний тиждень (І-й тиждень жовтня), в рамках якого проведено ознайомлювальні екскурсії з дітьми та їх батьками на базі закладу освіти (огляд класів, приміщень закладу освіти, укриття, території тощо). Познайомили дітей і батьків із правилами, які слід дотримуватись під час очних занять, порядком і алгоритмом відвідування дітьми закладів освіти тощо. Проведено тренування з дітьми по евакуації в укриття школи на випадок повітряної тривоги.

п.2. Забезпечити можливість регулярної та змістовної взаємодії всіх суб'єктів змішаного навчання під час освітнього процесу (директор ЗДО, директор ЗЗСО, вихователь-методист, педагогічні працівники, медичний та технічний персонал, діти, батьки).

п.3.В

ихователями старших груп перед початком змішаного навчання провести онлайн-конференцію з батьками, обговорити, які саме умови мають створити батьки, щоб дитина могла відвідувати заняття в очному режимі, узгоджено загальний алгоритм дій під час змішаного навчання, форми співпраці та інші організаційні питання, скоординувати роботу всіх у зручному форматі.

п.4. При організації освітнього процесу під час змішаного навчання забезпечити  виконання освітніх програм, у тому числі їх практичної частини.  Запроваджено оптимальний час (ІІ половина дня) і кількість проведення занять в очному режимі (не більше 3-х на день) з урахуванням вимог наказу МОН від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності».

п.5. Пріоритетом в дні очного навчання є освітні напрями «Логіко-математичний розвиток» (2 рази на тиждень), «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування» (2 рази на тиждень) та протягом тижня інші освітні напрями.

п.6. До початку занять проводити  «Ранкову зустріч» з дітьми. По завершенню занять планувати ритуали прощання (рефлексію, підсумки дня).

п.7. З дітьми під час проведення очних занять дотримуватися індивідуально- диференційованого підходу. Тривалість занять в старших групах – до 25 хв.

п.8.Аби скоротити навантаження навчальної діяльності на дітей,  застосовувати  інтегровані заняття.

п.9. Якщо діти виконують складні інтелектуальні завдання чи тривалий час перебувають у статичній позі, то такі заняття перемежовувати або ж закінчувати фізкультурними хвилинками, психоетюдами, вправами на розвантаження.

п.10. Перерви між заняттями тривають не менше 10 хв. Розробити рухливі ігри для безпечної організації дітей під час перерв.

п.11.Під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спираються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу – 30–40 см.

п.12. Для якісного проведення освітнього процесу використовувати технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, дитячу літературу; вихованців забезпечувати  наочним та роздатковим матеріалом згідно запланованих занять.

п.13. Вихователям при організації освітнього процесу враховувати  емоційний стан дітей, мотиваційний аспект навчання, виховання та розвитку, вікові та психологічні особливості дітей.

п.14. Планування освітнього процесу та аналіз результатів змішаного навчання здійснювати  відповідно до чинного законодавства (Примірна інструкція з діловодства в дошкільних навчальних закладах).

п.15. При організації змішаного навчання використовувати матеріали, представлені на міській освітній платформі «Освітній портал міста Кривого Рогу» - http://kreducloud.com, на платформі розвитку дошкільнят «Дитячий онлайн-садок НУМО» - https://numo.mon.gov.ua.

Розподіл  видів діяльності

при очному освітньому процесі дітей середнього і старшого дошкільного віку

КЗДО КТ №227 КМР

на коротко тривалому режимі перебування у КЛ №24 КМР,

в умовах дії воєнного стану в Україні

Розподіл часу при очному освітньому процесі дітей старшого дошкільного віку КЗДО КТ №227 КМР

на коротко тривалому режимі перебування у КЛ №24 КМР, в умовах дії воєнного стану в Україні

ПАМʼЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ

з безпеки життєдіяльності

під час очного освітнього процесу дітей КЗДО КТ №227 КМР

на коротко тривалому режимі перебування у КЛ №24 КМР,

в умовах дії воєнного стану в Україні

1.Батьки повинні приводити дітей до Криворізького ліцею №24 Криворізької міської

   ради (далі КЛ №24) о 08.00 години на центральний вхід,  чистими і охайними .

2.Приводячи дітей до КЛ №24, батьки зобов'язані передавати дитину  вихователеві/працівникам ЗДО, які задіяні в освітньому процесі  із рук в руки. Після закінчень занять (о 12.00)  вихователі/ працівники ЗДО зобов'язані передати дитину батькам, які мають посвідчення особи.

3.Одягати дитину згідно сезонних погодних умов та температурного режиму.

   Забезпечити дитині змінне безпечне  взуття (з закритою п'яткою).

4.Не вдягати дитині прикраси з дорогоцінних металів: співробітники ЗДО  не несуть відповідальність за схоронність дорогоцінних прикрас; не давати дитині до школи  продукти харчування, напої, гумові жуйки, поламані іграшки, дрібні, ріжучі та колючі предмети.

5.Батьки не повинні входити до приміщення гімназії. Допуск батьків до закладу КЛ №24 КМР здійснюється  за погодженням з адміністрацією за умови наявності документа підтвердження особи;

6.Дорослим треба бути взірцем для дітей по виконанню правил Безпеки життєдіяльності.

7.Кожен дорослий (батьки) повинен стати учасником в процесі створення умов безпеки та збереження здоров’я дітей:

- вибирати безпечний маршрут руху до школи, дотримуючись правил дорожнього руху;

- не порушувати режиму дня дитини та освітнього процесу;

8.Завчасно ставити до відома вихователів групи про відсутність дитини  на заняттях  в КЛ №24 з будь - яких причин.

9. Запобігати випадкам дитячого травматизму в побуті, на вулиці, на дорозі.

10.Під час повітряної тривоги вхід в школу  з центрального входу закладу (вхід в укриття).

Батькам або особам, які їх заміняють ЗАБОРОНЕНО:

• Нехтувати правилами безпеки в побуті, на вулиці;
• Входити в приміщення закладу;
• Приводити і забирати дітей в стані алкогольного/наркотичного сп’яніння;
• Палити та розпивати спиртні напої на території школи.
• Забирати дітей особам, які не досягли 18-річного віку та  особам  які не є членами родини;
• Здійснювати несанкціоноване фото, відео зйомку в приміщені та на території школи;
• Нехтувати сигналами повітряної тривоги.

*ПРОВЕДЕНО ІСТРУКТАЖ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ (ПІД ПІДПИС)

ІНСТРУКТАЖ

з безпеки життєдіяльності

для працівників, які задіяні в очному освітньому процесі

дітей старшого дошкільного віку КЗДО КТ №227 КМР

на коротко тривалому режимі перебування у КЛ №24 КМР,

в умовах дії воєнного стану в Україні

         1.Працівникам ЗДО, які задіяні в освітньому процесі (педагоги: вихователі, інструктор з фізкультури, музичний керівник, помічник вихователя):

• нести відповідальність за збереження життя і здоров’я дітей час освітнього процесу на базі КЛ №24 КМР;
• у разі безпосередньої загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу вводити в дію плани евакуації учасників освітнього процесу згідно з сигналом та характером надзвичайної ситуації;
• щоденно обстежувати умови перебування вихованців в класах та укритті на території КЛ №24 КМР;
• створювати безпечний соціально-освітній простір;
• дотримуватися правил та дій під час надзвичайних ситуацій різного характеру в умовах дії воєнного стану;
• допуск батьків до закладу КЛ №24 КМР здійснювати за погодженням з адміністрацією за умови наявності документа підтвердження особи;
• обмежити доступ до КЛ №24 КМР сторонніх осіб, що зменшує ризики несанкціонованої фото, відеозйомки та передачі інформації про роботу закладу стороннім особам;
• не залишати дітей без нагляду.
• Перед початком  освітнього процесу в школі заходити  до закладу дошкільної освіти для підготовки методичних матеріалів та обладнання.

2.Відповідальній особі:

• щоденно обстежувати умови перебування працівників та вихованців в класах та укритті перед початком організації освітнього процесу на території КЛ №24 КМР;
• організувати ранковий фільтр (прийом дітей), а саме: опитування батьків щодо стану здоров’я дитини, огляд дитини з відміткою в журналі ранкового прийому дітей;
• не допускати занесення дітьми в школу  продуктів харчування, напоїв, гумових жуйок, поламаних іграшок, дрібних, ріжучих та колючих предметів;
•  ведення табелю обліку дітей із підписами батьків та відміткою часу перебування дитини на заняттях (прибув/вибув);
• надавати данні про фактичну  кількість дітей відповідальній особі РВО;
• надавати допомогу у випадку травмування або погіршення самопочуття;
• слідкувати за станом здоров’я дітей на час перебування їх в школі;
• забезпечити супровід дітей в укриття під час сигналу повітряної тривоги.

3.Педагогам:

• створювати безпечний соціально-освітній простір;
• щоденно зранку обстежувати умови перебування вихованців в класі;
• під час  прийому не покидати приміщення класу де є діти, які прийшли раніше (супровід дітей під час  прийому здійснює помічник вихователя);
• дотримуватися правил безпеки життєдіяльності і бути взірцем для наслідування дітям;
• вимагати від дітей дотримання правил безпеки під час освітнього процесу: на заняттях, під час перерви, в укритті, туалетній кімнаті;
• проводити бесіди  (інструктажі) з дітьми щодо правил безпечної поведінки в приміщеннях школи та укритті;
• виявляти та вилучати у дітей сторонні або небезпечні предмети;
• бути уважними до дітей - не залишати їх без нагляду;
• слідкувати за станом здоров’я дітей на час перебування дітей в школі;
• під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спира­ються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу - 30 - 40 см.;
• у разі безпосередньої загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу вводити в дію плани евакуації учасників освітнього процесу згідно з сигналом та характером надзвичайної ситуації;
• дотримуватися правил та дій під час надзвичайних ситуацій різного характеру в умовах дії воєнного стану;
• забезпечити ведення табелю обліку дітей та здійснювати щоденний моніторинг відвідування дітей до 14.00 годин, підтримувати зв’язок з батьками щодо місця перебування та стану здоров’я дитини;  вести журнал щоденного відвідування дітей;
• підтримувати зв’язок з батьками щодо місця перебування та стану здоров’я дитини.

    4.Помічникам вихователя:

• здійснювати прибирання класної, туалетної кімнат, та  укриття КЛ №24 КМР згідно санітарним нормам;
• використовувати інвентар для прибирання за призначенням;
• супроводжувати дітей до класу під час прийому та до виходу зі школи під час повернення додому;
• супроводжувати дітей до туалетної кімнати (за потреби/на перерві);
• забезпечити питний  режим дітей;
• тримати в чистоті і порядку клас, туалетну кімнату, укриття;
• залишати приміщення після закінчення занять, які використовувалися в повній чистоті і порядку;
• допомогати супроводжувати дітей в укриття під час сигналу повітряної тривоги.

*ОЗНАЙОМЛЕНІ З АЛГОРИТМОМ ДІЙ  ПРИ ОГОЛОШЕНІ СИГНАЛУ "ПОВІТРЯНА ТРИВОГА"

Порядок (Алгоритм) дій

при оголошенні сигналу «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА»:

1. При надходженні сигналу «Повітряна тривога» педагог (вихователь)  має миттєво сповістити дітей (словесно) про загрозу або виникнення надзвичайної ситуації та припинити навчальне заняття.

2. Вихователь, разом з співробітниками ЗДО, які закріплені за групою,  має  скоординувати хід евакуації дітей від класу до найпростішого укриття.

3.Вихователь забирає з собою аварійний набір (журнал відвідування дітей, журнал відомостей про дітей та батьків, посібники та літературу для роботи з дітьми в укритті, свисток).

3. Групи дітей мають бути організовані для негайного пересування двома колонами в приміщенні класу та швидкого звільнення кабінету.

4. Відповідальні особи ЗДО допомагають вихователю в організації та регулюванні швидкого руху до укриття.

5. Медичний працівник повинен знаходитись у відведеному для нього

місці і бути готовим для швидкого надання медичної допомоги.

6. Вихователь повинен швидкого реагування у разі, якщо виявиться, що хтось

з дітей відсутній.

7. У середині захисної споруди відповідальні особи повинні допомогти дітям швидко та обережно зайняти свої місця. Після того як всі діти займуть свої місця вихователь повинен перевірити наявність усіх.

10. Під час перебування в захисній споруді вихователь та відповідальні особи

повинні провести заходи, щоб заспокоїти дітей .

11.Якщо небезпечні умови зникли (оголошення сигналу відбій повітряної тривоги), здійсніть зворотну евакуацію назад до класів, дотримуючись тих самих правил.

*ПЕДАГОГАМ НАДАНІ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ЗДО№227

ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 ПІД ЧАС ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

п.1. Спланувати та провести  для дітей старших дошкільних груп адаптаційний тиждень (І-й тиждень жовтня), в рамках якого провести ознайомлювальні екскурсії з дітьми на базі  КЛ №24 КМР, де буде організоване навчання в очному режимі (огляд класів, приміщень закладу освіти, укриття тощо). Познайомити дітей і батьків із правилами, які слід дотримуватись під час очних занять, порядком і алгоритмом відвідування дітьми закладів освіти тощо. Провести тренування з дітьми з евакуації в укриття школи на випадок повітряної тривоги.

п.2. Провести  бесіду з батьками, обговорити, які саме умови мають створити батьки, щоб дитина могла відвідувати заняття в очному режимі.

п.3. При організації освітнього процесу під час змішаного навчання виконувати завдання освітніх програм. Запровадити оптимальний час (І половина дня) і кількість проведення занять в очному режимі (не більше 3-х на день) з урахуванням вимог наказу МОН від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності».

В інші дні передбачити дистанційну (педагогічна підтримка сімей) форми організації освітнього процесу.

п.4. Пріоритетом в дні очного навчання є освітні напрями «Логіко-математичний розвиток» (2 рази на тиждень), «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування» (2 рази на тиждень), інші освітні напрями.

п.5. До початку занять проводити «Ранкову зустріч» з дітьми. По завершенню занять спланувати ритуали прощання (рефлексію, підсумки дня).

п.6. З дітьми старшого дошкільного віку під час проведення очних занять дотримуватися індивідуально - диференційованого підходу. Тривалість занять в старших групах – до 30 хв.

п.7. Аби скоротити навантаження навчальної діяльності на дітей, застосовувати інтегровані заняття. Оскільки під час інтегрованого заняття відбувається постійна зміна різних видів дитячої діяльності, воно може бути тривалішим на 15 хв. від звичайного заняття.

п.8. Якщо діти виконують складні інтелектуальні завдання чи тривалий час перебувають у статичній позі, то такі заняття перемежовують або ж закінчують фізкультурними хвилинками, психоетюдами, вправами на розвантаження.

п.9. Перерви між заняттями тривають не менше 10 хв. По  закінченню заняття проводити динамічні хвилинки, іншу рухову діяльність згідно плану. Розробити рухливі ігри для безпечної організації дітей під час перерв.

п.10.Під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спираються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу – 30–40 см.

п.11. Для якісного проведення освітнього процесу використовувати технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, дитячу літературу;забезпечити вихованців наочним та роздатковим матеріалом згідно запланованих занять.

п.12. При  організації освітнього процесу враховувати емоційний стан дітей, мотиваційний аспект навчання, виховання та розвитку, вікові та психологічні особливості дітей.

п.13. Планування освітнього процесу та аналіз результатів змішаного навчання здійснювати відповідно до чинного законодавства (Примірна інструкція з діловодства в дошкільних навчальних закладах).

п.14.При організації змішаного навчання використовувати матеріали, представлені на міській освітній платформі «Освітній портал міста Кривого Рогу» - http://kreducloud.com, на платформі розвитку дошкільнят «Дитячий онлайн-садок НУМО» - https://numo.mon.gov.ua

УВАГА!

З ДІТЬМИ, ЯКІ НЕЗАДІЯНІ В ОЧНІЙ ФОРМІ НАВЧАННЯ, ПЕДАГОГИ ПРОДОВЖУЮТЬ РОБОТУ  ДИСТАНЦІЙНО 

АРХІВ

2022-2023н.р.

На виконання наказу Департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради від 24.02.2023 №81 "Про організацію освітнього процесу в закладах дошкільної освіти

з 01.03.2023 "

З 01 БЕРЕЗНЯ 2023 РОКУ   В ЗАКЛАДІ ОРГАНІЗОВАНО ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЗА ЗМІШАНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ (ОЧНО/ДИСТАНЦІЙНО)

НА ПІДСТАВІ ЗАЯВ БАТЬКІВ АБО ЗАКОННИХПРЕДСТАВНИКІВ

ДІТЕЙ СТАРШИХ ГРУП ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

ПОРЯДОК ОРГАНІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗДО№227

в умовах змішаного навчання

п.1. При організації освітнього процесу в змішаному форматі керуватися  Базовим компонентом дошкільної освіти (наказ Міністерства освіти і науки України (далі-МОН) від 12.01.2021 №33), наказом МОН від 20.04.2015 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності»,вимогами Санітарного регламенту для закладів дошкільної освіти (наказ Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234), листами МОН від 16.03.2021 №1/9-148 «Щодо методичних рекомендацій до оновленого Базового компонента дошкільної освіти», від 02.04.2022 №1/3845-22 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дії воєнного стану в Україні», від 27.07.2022 №1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладу дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році».

п.2.Забезпечувати умови для якісної організації дошкільної освіти в змішаному форматі через навчально-методичне та технічне забезпечення освітнього процесу.

п.3. Проаналізовати можливості створення груп на базі закладу освіти (КГ №65 КМР), який  має тимчасове укриття і розташований в територіальній близькості до закладу дошкільної освіти.

п.4.Організувувати онлайн-опитування батьків вихованців груп старшого дошкільного віку щодо потреби відвідування дітьми занять по підготовці до школи в очному режимі.

п.5. Забезпечувати організаційну та методичну підтримку педагогічних працівників для реалізації змішаного навчання дітей старшого дошкільного віку.

п.6. Скоригувати  організаційну роботу щодо забезпечення діяльності закладу дошкільної освіти в змішаному форматі, забезпечувати  дієвий зворотній зв'язок та конструктивну комунікацію між учасниками освітнього процесу, адміністрацією закладів дошкільної освіти та загальної середньої освіти на базі якихорганізовано очне навчання. Добирати форми і методи взаємодії між учасниками освітнього процесу відповідно до конкретної ситуації.

п.7. Поінформувати батьківську громаду закладу про особливості організації освітнього процесу в змішаному форматі. Розмістити на вебсайті закладу порядок організації освітнього процесу в групах для дітей старшого дошкільного віку та алгоритм дій під час змішаного навчання, оновити розклад занять на тиждень, пам’ятки, інструкції для батьківщодо дотримання порядку організації освітнього процесув очному режимі.

п.8.Внести зміни у процедуру проведення моніторингу якості освітнього процесу в умовах змішаного навчання, включивши їх до внутрішньої системи забезпечення якості освіти закладу.

п.9. Керівнику закладу дошкільної освіти забезпечити організацію освітнього процесу в групах для дітей старшого дошкільного віку під час змішаного навчання відповідно до освітньої програми закладу, Базового компонента дошкільної освіти. Здійснювати постійний контроль за виконанням змісту освітніх програм під час змішаного навчання.

п.10.Керівнику, вихователь-методисту забезпечити управлінський та методичний супровід педагогічних працівників із питань змішаного навчання.

п.11.Забезпечити регулярне відстеження якості результатів освітнього процесу в змішаному форматі, надання батькам і дітям (за потреби) індивідуальної підтримки.

п.12. Створити безпечні умови перебування учасників освітнього процесу в закладі освіти, на базі яких передбачено навчання в очному режимі:

- зібрати заяви батьків щодо згоди на навчання дітей в очному режимі на базі закладу освіти;

- укласти угоди про співпрацю з закладом загальної середньої освіти КГ№65 КМР ;

- узгодити з директором ЗЗСО місця для очікування дітей батьками;

- призначити, на час освітньої діяльності, чергового адміністратора від ЗДО, який відповідатиме за безпеку дітей, організацію умов перебування дітей і батьків, передаватиме інформацію про кількість дітей і дорослих, задіяних в освітньому процесі відповідальній особі в районі;

- організувати ранковий фільтр (прийом дітей), який проводитиме сестра медична (з розрахунку 1 сестра медична на 50 дітей), а саме: опитування батьків щодо стану здоров’я дитини, огляд дитини з відміткою в журналі ранкового прийому дітей;

- забезпечити паспорти (бейджики з інформацією) на персонал та дітей ЗДО, які знаходяться в ЗЗСО та батьків вихованців, якщо вони очікують дитину в приміщенні ЗЗСО;

- ознайомити працівників ЗДО, які будуть працювати з дітьми на базі ЗЗСО з планами евакуацій та розробленим алгоритмом дій у ЗЗСО на випадок повітряної тривоги;

- організовувати безпечний питний рижим, продумано варіанти безпечного перекусу на випадок тривалого перебування в укритті;

- у групах загального розвитку передбачити по три дорослих на кожну групу дітей (двох вихователів та одного помічника вихователя),всі працівники − з медичним оглядом;

- укомплектувати групи дітьми у кількості −15-20 осіб на одну групу (на один кабінет);

- забезпечити ведення табелю обліку дітей із підписами батьків та відміткою часу перебування дитини на заняттях (прибув/вибув);

- запровадити режим роботи груп до 2 годин два рази на тиждень, згідно з графіком, затвердженим директором закладу;

- в інші дні передбачити дистанційну (педагогічна підтримка сімей) форми організації освітнього процесу.

п.13.До початку переходу до навчання в очному режимі на базі закладу освіти провести тренування з учасниками освітнього процесу щодо опрацювання алгоритму дій у разі оголошення сигналу повітряної тривоги або іншої надзвичайної ситуації, надання домедичної допомоги.

                                 Розподіл  видів діяльності  зі змішаною формою навчання дітей старшого дошкільного віку

                                                                                                     КЗДО КТ №227 КМР

                    Розподіл часу при очному освітньому процесі дітей старшого дошкільного віку КЗДО КТ №227 КМР

                       на коротко тривалому режимі перебування у КГ №65 КМР, в умовах дії воєнного стану в Україні

                                                                                     ПАМʼЯТКА

з безпеки життєдіяльності для батьків

під час очного освітнього процесу дітей КЗДО КТ №227 КМР

на коротко тривалому режимі перебування у КГ №65 КМР,

в умовах дії воєнного стану в Україні

1.Батьки повинні приводити дітей до Криворізької гімназії №65 Криворізької міської ради (далі КГ№65) о 8.50 години на центральний вхід,  чистими і охайними .

2.Приводячи дітей до КГ№65, батьки зобов'язані передавати дитину  вихователеві/працівникам ЗДО, які задіяні в освітньому процесі  із рук в руки. Після закінчень занять (о 11.00)  вихователі/ працівники ЗДО зобов'язані передати дитину батькам, які мають посвідчення особи.

3.Одягати дитину згідно сезонних погодних умов та температурного режиму.

   Забезпечити дитині змінне безпечне  взуття (з закритою п'яткою).

4.Не вдягати дитині прикраси з дорогоцінних металів: співробітники ЗДО  не несуть відповідальність за схоронність дорогоцінних прикрас; не давати дитині до школи  продукти харчування, напої, гумові жуйки, поламані іграшки, дрібні, ріжучі та колючі предмети.

5.Батьки не повинні входити до приміщення гімназії. Допуск батьків до закладу КГ №65 КМР здійснюється  за погодженням з адміністрацією за умови наявності документа підтвердження особи;

6.Дорослим треба бути взірцем для дітей по виконанню правил Безпеки життєдіяльності.

7.Кожен дорослий (батьки) повинен стати учасником в процесі створення умов безпеки та збереження здоров’я дітей:

- вибирати безпечний маршрут руху до школи, дотримуючись правил дорожнього руху;

- не порушувати режиму дня дитини та освітнього процесу;

8.Завчасно ставити до відома вихователів групи про відсутність дитини  на заняттях  в КГ№65 з будь - яких причин.

9. Запобігати випадкам дитячого травматизму в побуті, на вулиці, на дорозі.

10.Під час повітряної тривоги вхід в школу  з тильної сторони закладу (вхід в укриття).

Батькам або особам, які їх заміняють ЗАБОРОНЕНО:

• Нехтувати правилами безпеки в побуті, на вулиці;
• Входити в приміщення закладу;
• Приводити і забирати дітей в стані алкогольного/наркотичного сп’яніння;
• Палити та розпивати спиртні напої на території школи.
• Забирати дітей особам, які не досягли 18-річного віку та  особам  які не є членами родини;
• Здійснювати несанкціоноване фото, відео зйомку в приміщені та на території школи;
• Нехтувати сигналами повітряної тривоги.

ІНСТРУКЦІЯ   №14П

з безпеки життєдіяльності

для працівників, які задіяні в очному освітньому процесі

дітей старшого дошкільного віку КЗДО КТ №227 КМР

на коротко тривалому режимі перебування у КГ №65 КМР,

в умовах дії воєнного стану в Україні

         1.Працівникам ЗДО, які задіяні в освітньому процесі (педагоги: вихователі, інструктор з фізкультури, сестра медична старша, помічник вихователя):

• нести відповідальність за збереження життя і здоров’я дітей час освітнього процесу на базі КГ №65 КМР;
• у разі безпосередньої загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу вводити в дію плани евакуації учасників освітнього процесу згідно з сигналом та характером надзвичайної ситуації;
• щоденно обстежувати умови перебування вихованців в класах та укритті на території КГ №65 КМР;
• створювати безпечний соціально-освітній простір;
• дотримуватися правил та дій під час надзвичайних ситуацій різного характеру в умовах дії воєнного стану;
• допуск батьків до закладу КГ №65 КМР здійснювати за погодженням з адміністрацією за умови наявності документа підтвердження особи;
• обмежити доступ до КГ №65 КМР сторонніх осіб, що зменшує ризики несанкціонованої фото, відеозйомки та передачі інформації про роботу закладу стороннім особам;
• не залишати дітей без нагляду.
• після закінчення освітнього процесу в школі повертатися до закладу дошкільної освіти.

2.Сестрі медичній старшій:

• щоденно обстежувати умови перебування працівників та вихованців в класах та укритті перед початком організації освітнього процесу на території КГ №65 КМР;
• організувати ранковий фільтр (прийом дітей), а саме: опитування батьків щодо стану здоров’я дитини, огляд дитини з відміткою в журналі ранкового прийому дітей;
• здійснювати  щоденний температурний скринінг дітей з занесенням даних в відповідний журнал (Діти, температура тіла яких понад 37,2 С, не можуть бути прийняті, або залишатися в закладі);
• не допускати занесення дітьми в школу  продуктів харчування, напоїв, гумових жуйок, поламаних іграшок, дрібних, ріжучих та колючих предметів;
•  ведення табелю обліку дітей із підписами батьків та відміткою часу перебування дитини на заняттях (прибув/вибув);
• надавати данні про фактичну  кількість дітей відповідальній особі РВО;
• надавати допомогу у випадку травмування або погіршення самопочуття;
• слідкувати за станом здоров’я дітей на час перебування їх в школі;
• забезпечити супровід дітей в укриття під час сигналу повітряної тривоги.

3.Педагогам:

• створювати безпечний соціально-освітній простір;
• щоденно зранку обстежувати умови перебування вихованців в класі;
• під час ранкового прийому не покидати приміщення класу де є діти, які прийшли раніше (супровід дітей під час ранкового прийому здійснює помічник вихователя);
• дотримуватися правил безпеки життєдіяльності і бути взірцем для наслідування дітям;
• вимагати від дітей дотримання правил безпеки під час освітнього процесу: на заняттях, під час перерви, в укритті, туалетній кімнаті;
• проводити бесіди  (інструктажі) з дітьми щодо правил безпечної поведінки в приміщеннях школи та укритті;
• виявляти та вилучати у дітей сторонні або небезпечні предмети;
• бути уважними до дітей - не залишати їх без нагляду;
• слідкувати за станом здоров’я дітей на час перебування дітей в школі;
• під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спира­ються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу - 30 - 40 см.;
• у разі безпосередньої загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу вводити в дію плани евакуації учасників освітнього процесу згідно з сигналом та характером надзвичайної ситуації;
• дотримуватися правил та дій під час надзвичайних ситуацій різного характеру в умовах дії воєнного стану;
• забезпечити ведення табелю обліку дітей та здійснювати щоденний моніторинг відвідування дітей до 9.00 годин, підтримувати зв’язок з батьками щодо місця перебування та стану здоров’я дитини;  вести журнал щоденного відвідування дітей;
• підтримувати зв’язок з батьками щодо місця перебування та стану здоров’я дитини.

    4.Помічникам вихователя:

• здійснювати прибирання класної, туалетної кімнат, та  укриття КГ №65 КМР згідно санітарним нормам;
• використовувати інвентар для прибирання за призначенням;
• супроводжувати дітей до класу під час ранкового прийому та до виходу зі школи під час повернення додому;
• супроводжувати дітей до туалетної кімнати (за потреби/на перерві);
• забезпечити питний  режим дітей;
• тримати в чистоті і порядку клас, туалетну кімнату, укриття;
• залишати приміщення після закінчення занять, які використовувалися в повній чистоті і порядку;
• допомогати супроводжувати дітей в укриття під час сигналу повітряної тривоги.

Порядок (Алгоритм) дій

при оголошенні сигналу «ПОВІТРЯНА ТРИВОГА»:

1. При надходженні сигналу «Повітряна тривога» педагог (вихователь)  має миттєво сповістити дітей (словесно) про загрозу або виникнення надзвичайної ситуації та припинити навчальне заняття.

2. Вихователь, разом з співробітниками ЗДО, які закріплені за групою,  має  скоординувати хід евакуації дітей від класу до найпростішого укриття.

3.Вихователь забирає з собою аварійний набір (журнал відвідування дітей, журнал відомостей про дітей та батьків, посібники та літературу для роботи з дітьми в укритті, свисток).

3. Групи дітей мають бути організовані для негайного пересування двома колонами в приміщенні класу та швидкого звільнення кабінету.

4. Відповідальні особи ЗДО допомагають вихователю в організації та регулюванні швидкого руху до укриття.

5. Медичний працівник повинен знаходитись у відведеному для нього

місці і бути готовим для швидкого надання медичної допомоги.

6. Вихователь повинен швидкого реагування у разі, якщо виявиться, що хтось

з дітей відсутній.

7. У середині захисної споруди відповідальні особи повинні допомогти дітям швидко та обережно зайняти свої місця. Після того як всі діти займуть свої місця вихователь повинен перевірити наявність усіх.

8. Під час перебування в захисній споруді вихователь та відповідальні особи

повинні провести заходи, щоб заспокоїти дітей .

9.Якщо небезпечні умови зникли (оголошення сигналу відбій повітряної тривоги), здійсніть зворотну евакуацію назад до класів, дотримуючись тих самих правил.

ПП

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ 

ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

 ПІД ЧАС ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

п.1. Спланувати та провести  для дітей старших дошкільних груп адаптаційний тиждень (І-й тиждень березня), в рамках якого провести ознайомлювальні екскурсії з дітьми на базі  КГ №65 КМР, де буде організоване навчання в очному режимі (огляд класів, приміщень закладу освіти, укриття тощо). Познайомити дітей і батьків із правилами, які слід дотримуватись під час очних занять, порядком і алгоритмом відвідування дітьми закладів освіти тощо. Провести тренування з дітьми з евакуації в укриття школи на випадок повітряної тривоги.

п.2. Провести  бесіду з батьками, обговорити, які саме умови мають створити батьки, щоб дитина могла відвідувати заняття в очному режимі.

п.3. При організації освітнього процесу під час змішаного навчання виконувати завдання освітніх програм. Запровадити оптимальний час (І половина дня) і кількість проведення занять в очному режимі (не більше 3-х на день) з урахуванням вимог наказу МОН від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності».

В інші дні передбачити дистанційну (педагогічна підтримка сімей) форми організації освітнього процесу.

п.4. Пріоритетом в дні очного навчання є освітні напрями «Логіко-математичний розвиток» (2 рази на тиждень), «Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування» (2 рази на тиждень).

п.5. До початку занять проводити «Ранкову зустріч» з дітьми. По завершенню занять спланувати ритуали прощання (рефлексію, підсумки дня).

п.6. З дітьми старшого дошкільного віку під час проведення очних занять дотримуватися індивідуально - диференційованого підходу. Тривалість занять в старших групах – до 30 хв.

п.7. Аби скоротити навантаження навчальної діяльності на дітей, застосовувати інтегровані заняття. Оскільки під час інтегрованого заняття відбувається постійна зміна різних видів дитячої діяльності, воно може бути тривалішим на 15 хв. від звичайного заняття.

п.8. Якщо діти виконують складні інтелектуальні завдання чи тривалий час перебувають у статичній позі, то такі заняття перемежовують або ж закінчують фізкультурними хвилинками, психоетюдами, вправами на розвантаження.

п.9. Перерви між заняттями тривають не менше 10 хв. По  закінченню заняття проводити динамічні хвилинки, іншу рухову діяльність згідно плану. Розробити рухливі ігри для безпечної організації дітей під час перерв.

п.10.Під час проведення занять стежити за правильною поставою вихованців: вони повинні рівно тримати корпус, сидіти глибоко на стільці, ступні ніг спираються на підлогу, відстань від очей до поверхні столу – 30–40 см.

п.11. Для якісного проведення освітнього процесу використовувати технічні засоби навчання, дидактичні, настільно-друковані ігри, дитячу літературу;забезпечити вихованців наочним та роздатковим матеріалом згідно запланованих занять.

п.12. При  організації освітнього процесу враховувати емоційний стан дітей, мотиваційний аспект навчання, виховання та розвитку, вікові та психологічні особливості дітей.

п.13. Планування освітнього процесу та аналіз результатів змішаного навчання здійснювати відповідно до чинного законодавства (Примірна інструкція з діловодства в дошкільних навчальних закладах).

п.14.При організації змішаного навчання використовувати матеріали, представлені на міській освітній платформі «Освітній портал міста Кривого Рогу» - http://kreducloud.com, на платформі розвитку дошкільнят «Дитячий онлайн-садок НУМО» - https://numo.mon.gov.ua

З ДІТЬМИ, ЯКІ НЕЗАДІЯНІ В ОЧНІЙ ФОРМІ НАВЧАННЯ, ПЕДАГОГИ ПРОДОВЖУЮТЬ РОБОТУ  ДИСТАНЦІЙНО 

    за посиланням: https://padlet.com/oksanakosulinska/padlet-7yld6nwb1g7al98h