Стратегія впровадження гендерної рівності
-
НА ВИКОНАННЯ ЛИСТА ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ І НАУКИ ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ ВІД 12.01.2023 №149/0/211-23 "ПРО РЕАЛІЗАЦІЮ СТРАТЕГІЇ ВПРОВАДЖЕННЯ ГЕНДЕРНОЇ РІВНОСТІ У СФЕРІ ОСВІТИ ДО 2030 РОКУ"
ПЛАН ЗАХОДІВ
з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності
у КЗДО КТ №227 КМР
на 2024-2025 роки
№ з/п | Заходи | Строк виконання | Відповідальна особа | Примітка |
1 | Видання наказу по закладу щодо затвердження плану заходів по впровадженню Стратегії гендерної рівності до 2030року | Січень 2023 | Директор Клименко Т.І. |
|
2
| Складання плану заходів та розміщення на веб-сайті закладу | Січень 2024 | Вихователь-методист Кошулінська О.Я. |
|
3 | Розміщення на веб-сайті закладу інформації щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності до 30року | 2024-2025р | Вихователь-методист
|
|
4 | Внесення до робочих документів закладу (освітньої програми, річного плану, стратегії розвитку закладу освіти) змін, що стосується запровадження у закладі позитивної взаємодії, педагогики партнерства, педагогіки миру, соціально-емоційного та етичного навчання | Січень-лютий 2024 | Директор
|
|
5 | Забезпечення використання гендерно чутливих недискримінаційних мовлення/мови під час ведення документообігу | постійно | Директор
|
|
6 | Включення до посадових інструкцій педагогічних працівників гендерної компетентності | Січень-лютий 2024р. | Вихователь-методист
|
|
7 | Створення недискримінаційного освітнього контенту,гендерно чутливого середовища | 2025р. | Директор |
|
8 | Проведення виробничої наради на тему «Формування гендерно чутливого освітнього середовища» | Січень 2024р. | Директор |
|
9 | Здійснення недискримінаційної комунікації у взаємодії учасниць і учасників освітнього процесу | постійно | Педагоги |
|
10 | Організація освітнього діяльності (ігрової), спрямованої на оволодіння дівчатками і хлопчиками рядом варіативної поведінки для їх успішної подальшої самореалізації | 2024р. | Вихователь-методист
|
|
11 | Дотримання принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків шляхом облаштування осередків діяльності (ігрових зон), процесу добору іграшок, доступу дітей до обладнання з урахуванням їх інтересів, без закріплення за статевою ознакою . | постійно | вихователі |
|
12 | Заохочення хлопців та дівчат до спільної господарчо-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем. | постійно | Педагоги
|
|
13 | Виключення із комунікативних стратегій педагогів закладу вербальних вказівок на невідповідність дітей нормам статевої поведінки та вживання на заняттях гендерно чутливої мови/мовлення, виявлення і нейтралізація гендерних стереотипів. | 2024р. | Вихователь-методист
|
|
14 | Проведення занять, заходів, які сприяють кращому розумінню унікальності і значимості кожної людини | постійно | педагоги |
|
15 | Проведення культурно-просвітницької роботи з працівниками та батьками здобувачів освіти з забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків як складової частини концепції національного виховання | 2024-2025р. | Вихователь-методист
|
|
16 | Проведення інформаційної роботи з батьками здобувачів освіти щодо створення доброзичливої атмосфери без цькування та дискримінації | 2024-2025р. | Вихователь-методист
|
|
В ЗАКЛАДІ ПРОТЯГОМ ПЕРШОГО ПІВРІЧЧЯ 2024 РОКУ БУЛА ПРОВЕДЕНА ТАКА РОБОТА:
- Складено план заходів та розміщення на веб-сайті закладу;
- Розміщено на веб-сайті закладу інформації щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності до 30року;
- Внесено до робочих документів закладу (освітньої програми, річного плану, стратегії розвитку закладу освіти) змін, що стосується запровадження у закладі позитивної взаємодії, педагогики партнерства, педагогіки миру, соціально-емоційного та етичного навчання;
- Забезпечено використання гендерно чутливих недискримінаційних мовлення/мови під час ведення документообігу;
- Проведено виробничу нараду на тему «Формування гендерно чутливого освітнього середовища».